本地考生及家長(zhǎng)：“本地考生會(huì)不會(huì)受影響？”
雖然，異地高考政策的出臺(tái)為外地戶籍考生提供了便利和選擇的自由度，一些本地學(xué)生和家長(zhǎng)卻多了一份顧慮。
“如果異地高考的政策放松，將會(huì)有更多的人參與競(jìng)爭(zhēng)，是否會(huì)擠占本地學(xué)生的入學(xué)通道？”市民張先生近日跟記者談?wù)撈甬惖馗呖嫉脑掝}時(shí)這樣說(shuō)。他的兒子明年準(zhǔn)備參加高考。張先生告訴記者，兒子目前的成績(jī)屬于中等偏下水平，他預(yù)計(jì)如果高考發(fā)揮好應(yīng)該可以“擠”上二本線，但如果發(fā)揮不好就有點(diǎn)懸。因此，如果更多外地的考生可以在桂林高考，但招生的總名額卻不變，這樣無(wú)疑讓孩子的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。對(duì)于這點(diǎn)，不少學(xué)生和家長(zhǎng)都表示擔(dān)憂。
還有一些家長(zhǎng)提出，現(xiàn)在媒體都在關(guān)注“高考移民”的問(wèn)題，那么，如果外省戶籍的考生允許在廣西高考，那么是不是會(huì)讓一些“高考移民”也乘勢(shì)而入？
“我們做家長(zhǎng)的當(dāng)然希望孩子能在公平的環(huán)境下參與競(jìng)爭(zhēng)。雖然異地高考條件放寬，為外來(lái)務(wù)工人員子女提供了便利，但如果影響本地考生的升學(xué)名額，那么這個(gè)問(wèn)題就值得商榷?！币晃槐镜馗咧猩募议L(zhǎng)這樣提出，“如果升學(xué)的總名額也相應(yīng)增加，這樣或許更加公平?！?/P>
理性看待“異地高考”新政
對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)生們的種種擔(dān)憂，采訪中，一些中學(xué)老師提出了更為理性的觀點(diǎn)。
“事實(shí)上，我們應(yīng)該客觀地看待異地高考新政?！惫鹆种袑W(xué)校長(zhǎng)林忠在采訪中分析到，異地高考政策放松，更多的考生參與到本地的高考競(jìng)爭(zhēng)中來(lái)，這對(duì)外地戶籍的學(xué)生而言提供了更公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。至于一些考生和家長(zhǎng)擔(dān)憂大量外地考生的進(jìn)入，本地考生名額會(huì)被擠占的問(wèn)題，林忠認(rèn)為，就桂林本地的情況來(lái)看，這種擔(dān)憂沒(méi)有必要。因?yàn)榫凸鹆侄?，大部分外地考生都是在桂林就讀的，外地考生在桂林參加高考的并不算多，所謂的“高考移民”也不多，而且由于各地的課本不一致，高考命題也有所差別，因此桂林的“高考移民”現(xiàn)象并不嚴(yán)重。
市中山中學(xué)有多年高三帶班經(jīng)驗(yàn)的劉老師認(rèn)為：“新出臺(tái)的異地高考政策，方便了外出務(wù)工人員子女，對(duì)他們來(lái)講是好事。”該政策的一大特點(diǎn)是放松了對(duì)戶籍的限制，以學(xué)籍限定為主線，對(duì)此，劉老師認(rèn)為，“從學(xué)籍上嚴(yán)格控制，還是能有效防止高考移民的，特別是實(shí)行新課改后，各省高考單獨(dú)命題，"高考移民"就更行不通了?！睂?duì)于大家普遍擔(dān)心的戶籍制度放開(kāi)后是否會(huì)導(dǎo)致不公平現(xiàn)象的產(chǎn)生，劉老師表示，如果外地考生從高中開(kāi)始就在桂林本地就讀，大家處在同一起跑線上，不存在不公平的現(xiàn)象。
然而，也有老師對(duì)高考制度的進(jìn)一步改革提出了自己的看法。有20年教齡的李老師認(rèn)為，要想真正實(shí)現(xiàn)公平，那招生名額應(yīng)該按高考人口比例調(diào)劑，但目前即使是北大、清華等國(guó)家財(cái)政支持的重點(diǎn)高校,也不能做到按照各省高考人口比例分配招生名額。這導(dǎo)致各地區(qū)間升學(xué)難度的嚴(yán)重差異。因此，異地高考戶籍政策放開(kāi)后,倘若做到按高考人口比例分配招生指標(biāo)，無(wú)疑更為公平。此外，還有老師提出，如果現(xiàn)行的高考招生制度不改革，異地高考所帶來(lái)的矛盾就無(wú)法調(diào)和。要解決目前我國(guó)升學(xué)考試存在的問(wèn)題，還需要教育制度和整個(gè)社會(huì)教育理念的適當(dāng)調(diào)整。
教育公平永恒的話題
記者采訪了解到，開(kāi)放異地高考，主要目的是為了進(jìn)一步解決外來(lái)務(wù)工人員子女的升學(xué)問(wèn)題，讓非戶籍地考生享有與本地考生相同的高考資格，使更多外來(lái)務(wù)工人員子女能夠更好地享受父母務(wù)工所在地的教育資源，讓非戶籍地考生享有與本地考生相同的高考資格。
多年從事社會(huì)學(xué)研究的劉朝暉教授對(duì)此提出了自己的觀點(diǎn)。他說(shuō)，異地高考改革是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，它牽涉到農(nóng)民工隨遷子女的教育公平，牽涉到城市教育資源承載能力，同時(shí)也要兼顧城市當(dāng)?shù)乜忌睦妗！爱惖馗呖几母锊荒軉伪贿M(jìn)，它需要與城市對(duì)外來(lái)務(wù)工人員的公共服務(wù)改革、與教育綜合改革配套，特別是要與戶籍制度改革和計(jì)劃招生制度的改革協(xié)同推進(jìn)?！?/P>
劉教授指出，異地高考實(shí)質(zhì)是隨遷子女平等接受高等教育的權(quán)利問(wèn)題。維護(hù)個(gè)體異地高考的權(quán)利,只有統(tǒng)籌兼顧城市與地方以及進(jìn)城務(wù)工人員子女的切身利益,才可能充分顯示出政策的導(dǎo)向作用,才可能調(diào)動(dòng)和發(fā)揮城市的積極性。推進(jìn)異地高考,須重新審視高考作為分配高等教育資源基本手段的屬性,建立彈性的招生機(jī)制。比如,改變高考對(duì)地方招生配額方式,高考招生與所在地參考人數(shù)在全國(guó)高考總?cè)藬?shù)中的比例相掛鉤,這意味著城市接納的異地考生越多,贏得的招生名額就越多；相反,異地考生流出地相應(yīng)的招生名額就越少。只有這樣,才能有效解除戶籍對(duì)權(quán)益的束縛,為異地高考構(gòu)建暢通的渠道。
“但無(wú)論是教育層面的微觀改革，還是社會(huì)層面的宏觀改革，讓隨遷子女能就近享受更好更公平的教育是發(fā)展方向，也是提高城鎮(zhèn)化質(zhì)量的要求，這樣的嘗試是很有意義的?！眲⒊瘯熖寡浴?/P>
記者就“異地高考”相關(guān)問(wèn)題還采訪了廣西師大社會(huì)學(xué)系的王波老師。他說(shuō)：“廣西的方案既符合國(guó)務(wù)院有關(guān)文件精神，維護(hù)隨遷子女公平接受教育的權(quán)利，又可防范"高考移民"破壞我區(qū)普通高校招生秩序，維護(hù)廣大本土考生的合法權(quán)益?！彼嬖V記者，對(duì)比全國(guó)各地的異地高考政策可以發(fā)現(xiàn)，北上廣等教育優(yōu)質(zhì)資源集中的地區(qū)，異地高考政策最為苛刻，而像河南、山東等地的政策最為寬松，根本原因在于既得利益者不會(huì)輕易放棄原有的壟斷優(yōu)勢(shì)，一旦異地高考全面放開(kāi)，北上廣等地的考生受到的沖擊將會(huì)最大，可以預(yù)見(jiàn)，這些地區(qū)的學(xué)生考入一本和重點(diǎn)的難度將直線上升，這是既得利益者不愿意看到的結(jié)果。
他說(shuō)，“異地高考是一個(gè)系統(tǒng)工程，不可能采取"一刀切"的做法。所以，各地根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，提出因地制宜的異地高考方案,才會(huì)讓更多考生受益，真正體現(xiàn)公平?！保ㄎ?張?jiān)?陳靜）
